Métodos de resolução no processo de bullying nas escolas

A definição nacional de bullying para escolas é o uso contínuo e deliberado do poder nos relacionamentos através de repetidos comportamentos verbais, físicos e / ou sociais que pretendem causar danos físicos, sociais e / ou psicológicos a um individuo.

Pode se envolver um indivíduo ou um grupo usando mal seu poder, ou poder percebido, sobre uma ou mais pessoas que se sentem incapazes de impedir que isso aconteça.

O bullying pode acontecer pessoalmente ou online, através de várias plataformas e dispositivos digitais e pode ser óbvio ou oculto. O comportamento de intimidação é repetido ou tem o potencial de ser repetido ao longo do tempo (por exemplo, através do compartilhamento de registros digitais).

O bullying de qualquer forma ou por qualquer motivo pode ter efeitos imediatos, de médio e longo prazo sobre os envolvidos, incluindo espectadores. Incidentes e conflitos únicos ou brigas entre iguais, seja pessoalmente ou online, não são definidos como bullying.

Bullying Escolar

O bullying escolar é um tipo de bullying que ocorre em qualquer ambiente educacional. Para um ato ser considerado bullying, ele deve atender a certos critérios.

Isso inclui intenção hostil, desequilíbrio de poder, repetição, angústia e provocação. O bullying pode ter um amplo espectro de efeitos em um aluno, incluindo raiva, depressão, estresse e suicídio.

Além disso, o agressor pode desenvolver distúrbios sociais diferentes ou ter uma chance maior de se engajar em atividades criminosas. Se houver suspeita de que uma criança está sendo intimidada ou é um valentão, há sinais de alerta em seu comportamento.

Existem muitos programas e organizações em todo o mundo que fornecem serviços de prevenção de bullying ou informações sobre como as crianças podem lidar se tiverem sido vítimas de bullying.

Posicionamento da instituição

As escolas devem incluir uma declaração sobre comportamentos de bullying e cyberbullying na seção direitos e responsabilidades de sua política de envolvimento do aluno.

O objetivo desta política é apoiar as escolas a criar ambientes escolares seguros e respeitosos e prevenir o bullying, o cyberbullying e outros comportamentos inaceitáveis.

Uma Política de Envolvimento do Aluno deve incluir uma declaração positiva sobre os valores e filosofia da escola, e os programas e estratégias relacionados que estão sendo implementados pela escola para promover o envolvimento do aluno, alta frequência e comportamentos positivos.

Categorias do Bullying

Esta tabela descreve as categorias de bullying:


  • Bullying físico direto:

Bater, chutar, tropeçar, beliscar e empurrar ou danificar a propriedade;


  • Bullying verbal direto:

Xingamentos, insultos, provocações, intimidação, comentários homofóbicos ou racistas ou abuso verbal.


  • Intimidação indireta:

Ação destinada a prejudicar a reputação social de alguém e / ou causar humilhação.


  • Intimidação indireta inclui:

Mentindo e espalhando rumores, jogando piadas desagradáveis ​​para envergonhar e humilhar;


  • Imitando

Encorajar os outros a excluir socialmente alguém, prejudicar a reputação social de alguém ou a aceitação social


  • Cyberbullying

Comportamentos verbais ou indiretos de bullying usando tecnologias digitais. Isso inclui o assédio por meio de um telefone celular, a criação de um site pessoal difamatório ou a exclusão deliberada de alguém de espaços de redes sociais.


  • Conflito mútuo

Envolve um argumento ou desacordo entre as pessoas, mas não um desequilíbrio de poder. Ambas as partes estão chateadas e geralmente ambas querem uma resolução. Conflitos mútuos não resolvidos podem se transformar em bullying se uma das partes atacar a outra repetidamente em retaliação.


  • Rejeição ou antipatia social

Não é intimidação a menos que envolva tentativas deliberadas e repetidas de causar angústia, excluir ou criar antipatia por outras pessoas.


  • Atos de episódio único:

Maldade ou agressão física não são os mesmos que o bullying. Se alguém for abusado verbalmente ou empurrado em uma ocasião, ele não está sendo intimidado.


Nota: Muitos comportamentos angustiantes não são exemplos de bullying, embora sejam desagradáveis ​​e muitas vezes exijam intervenção e gestão do professor.

Agressão física que é direcionada para muitas pessoas diferentes não é o mesmo que o bullying. No entanto, isso não significa que episódios únicos de maldade ou agressão física devam ser ignorados ou tolerados, pois são comportamentos inaceitáveis.


Escolas devem?

Promover e apoiar ambientes de aprendizagem seguros e respeitosos onde o assédio moral não é tolerado, colocar em prática estratégias e iniciativas de toda a escola, desenvolver uma Política de Envolvimento do Aluno que inclua processos e estratégias para prevenir e responder a incidentes de bullying e outras formas de comportamento inaceitável.

Envolvimento de alunos, funcionários e pais na atualização do trabalho em parceria para reduzir e administrar o bullying, adotar uma abordagem de toda a escola com foco em segurança e bem-estar.

Políticas relacionadas

O Quadro Nacional de Escolas Seguras, que fornece um conjunto de princípios acordados a nível nacional para ambientes escolares seguros e de apoio, e inclui respostas apropriadas que as escolas podem usar para abordar as questões de intimidação, assédio, violência e assedio moral. Aqui tem alguns serviços de apoio ao estudante. Para mais informações, veja:

  • Legislação relacionada;
  • Lei de Reforma da Educação e Formação 2006;
  • Recursos do departamento
  • Política de Prevenção de Bullying;
  • Envolvimento do aluno e orientação de inclusão;
  • Educação Sexual;
  • Respeito à Diversidade;
  • Recursos de professores para apoiar a inclusão da diversidade sexual no programa de educação sexual da escola;
  • Para os Diretores: para uma cópia de Apoiando a Diversidade Sexual nas Escolas.

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